«Пиранова» – Международный центр исследований наследия

«Пиранова» — это международный исследовательский центр, который работает под эгидой ФСК, широко поддерживая разработку стратегического программного содержания Школы «Вилла Златица». Центр отслеживает сферы интересов, темы и фокус-группы и согласовывает их с видением и целями ФСК. Он оценивает реализованные проекты и создает среду поддержки для нужд экспертов, ученых, художников, кураторов, студентов и менеджеров в области искусства, музееведения, материального и нематериального наследия и культурной политики. Программа международного исследовательского центра «Пиранова» отслеживает текущие тенденции и события, выявляет социальные изменения, предлагает новинки, увлекательные содержательные задачи и новые подходы.

Закрыто

Call for the 16th International Summer School of Museology is out!

Срок подачи заявок: 10. 05. 2025

The 16th International Summer School of Museology this year explores the evolving role of museums as dynamic spaces that bridge the past...

Международная летняя школа музейного дела

Международная летняя школа музеологии ориентирована на обучение специалистов в области музеологии и культурного наследия, повышение их квалификации. Миссией школы является развитие знаний и навыков слушателей в области управления, сохранения и интерпретации культурного наследия в формате музеев. Школа проходит в словенских городах Пиран и Копер, что позволяет координировать теорию и практику в контексте богатого культурного наследия этой приморской адриатической местности. Подать заявку может широкий круг участников, включая студентов, специалистов, исследователей и любителей культуры, желающих получить новые знания и навыки в этой области.

Коллоквиум «Пиранова»

Коллоквиум «Пиранова» представляет собой однодневный или двухдневный модуль из кратких тематических презентаций различного содержания, рассчитанных на целевую аудиторию и заинтересованную общественность. Наиболее доступной формой коллоквиума является онлайн-коллоквиум, где те или иные эксперты представляют и анализируют теоретические исходные положения и примеры передовой практики, а также представляют инновационные проекты в соответствии с заявленной темой. Более широкой формой коллоквиума является двух- или трехдневный коллоквиум, который может быть подготовлен по специальной договоренности и проведен заинтересованной группой в предложенном месте. Мы открыты для всех инициатив и предложений, модуль включает презентации, аналитический разбор, критические оценки, семинары, обсуждения и предлагает повышение уровня знаний. Программа готовится совместно с другими школами в области культурного наследия Европы и обеспечивает возможность взаимодействия и обратной связи, что означает более широкую популяризацию и резонанс на всем европейском пространстве.

As a pioneering institution in art, museology, tangible and intangible heritage, and cultural policy, Piranova designs and implements a comprehensive, multi-modular program aimed at education, training, and professional development. Through expert-led lectures, debates, workshops, and hands-on creative projects, participants engage in critical discourse and practical exploration. The program emphasizes experiential learning, fieldwork, and real-world application, fostering the exchange of knowledge and expertise across the Slavic region and beyond.

Piranova’s initiatives are structured around two key program units: The Piranova Colloquium, a platform for scholarly discussions and knowledge exchange, and the International Summer School of Museology, an immersive educational program dedicated to contemporary museological practices.

«Пиранова», следуя директивам, разрабатывает, готовит и реализует многомодульную программу образования, обучения и совершенствования различных целевых групп, работающих в широкой области материального и нематериального культурного наследия, и искусства, а также занимается популяризацией культурного наследия. Программы включают лекции специалистов, дискуссии, беседы, мастерские и аналитические коворкинги, создавая прежде всего, платформу для самостоятельной активной творческой деятельности, подкрепленной работой «в полевых условиях», на практике. Это создает существенный задел для обмена в славянском регионе приемами и навыками в сфере образования и обучения.